17 de junio de 2009

Informe 1. Módulo TyD1 ( Transformaciones y Desafíos de la Educación)

Las herramientas tecnológicas que se han ido incorporando paulatinamente estos últimos 15 años, están basadas en proyectos que datan de los años 70 u 80, no son innovaciones tecnológicas aisladas, tal como lo sostiene Manuel CASTELLS ( 1997) “Ciertamente, las innovaciones tecnológicas se dieron en grupos, interactuando entre sí en un proceso de retornos incrementados…” “….la lección clave a ser retenida es que la innovación tecnológica no es una instancia aislada... .”
A mi entender estas herramientas tecnológicas son: el correo electrónico, el chat, las wiki, los blogs, el software, internet y la banca electrónica en el campo de la informática; los celulares y los identificadores de llamadas en el campo de la telefonía; la pizarra interactiva, cámaras digitales, cds, dvd, los dispositivos GPS en los autos, el mp3, pen-drive, receptor y televisión satelital, fax, notebooks, cañones, la tecnología wi- fi y los televisores plasmas en el campo de la electrónica.
En cuanto a la incidencia que han tenido tales tecnologías en mis actividades tanto sociales como profesionales puedo concluir que Internet, sin ningún lugar a dudas, es la que más impacto ha provocado en mi vida. Esta herramienta tecnológica ha hecho posible que me sienta menos excluida del mundo avanzado, a pesar de vivir en un lugar distante y sin muchos atractivos culturales, pues Internet me permite:
· encontrar videos que me sirven para material de trabajo para mis estudiantes además de proporcionarme horas de entretenimiento e información.
· buscar presentaciones ppt para usarlas como un estimulo visual para la introducción de un tema escolar o profundizarlo.
· planificar mis viajes, obteniendo mapas, tour recomendados, reservas de los hoteles, etc.
· capacitarme a distancia a través de cursos oficiales o simplemente leyendo journals, diarios o libros. Actualmente estoy estudiando por medio de una comunidad italiano y portugués ya que en mi pueblo no hay docentes ni institutos oficiales que los dicten.
· realizar compras on-lines. En todo Santa Cruz, no hay librerías especializadas en textos de inglés, y como profesora de inglés eso es un gran obstáculo, por lo cual tener acceso a Internet significa tener acceso a dichas librerías. Lo mismo sucede con artículos que no consigo en mi localidad, como por ejemplo la compra de CDs de música originales.
· sentirme informada. En mi pueblo, por la distancias, los diarios llegan con un día de atraso por lo cual no tiene sentido comprarlos, ya que puedo leerlos directamente desde sus sitios web, manteniéndome informada al mismo tiempo que cualquier ciudadano de las grandes urbes.
· buscar significados de palabras que no encuentro en los diccionarios impresos o digitales que tengo en casa, simplemente lo consigo al entrar a los web oficiales de las editoriales inglesas más prestigiosas del mundo como son Oxford, Longman o Cambridge. Así como mantenerme informada en cuanto a los libros que están siendo publicados en Europa o EEUU.
· obtener todo tipo de recursos para emplearlos en mi clases de inglés desde videos, ejercicios, modelos de escritura, letras de canciones, transcripciones de audio hasta imágenes (clip arts), todo en forma gratuita y bajo contextos reales.
· buscar manuales de instrucción de aparatos electrónicos en los cuales se especifican las fallas y sus posibles causas, los cuales me sirven de parámetro para corroborar lo dicho por los técnicos, y me ayudan a no sentirme coartada al derecho al conocimiento, ya que según Edgar MORIN (1999) “… el conocimiento técnico se reserva a los expertos…” “…y en tales condiciones el ciudadano pierde el derecho al conocimiento.”
· escuchar radios que por la frecuencia o la distancia no llegan a mi pueblo.
· ver películas o series que por cuestión de tiempo no puedo verlas en horarios en que salen al aire por TV o simplemente no se emiten en Argentina.

En fin, cada día que transito descubro más usos de internet, pareciera ser una fuente inagotable de recursos. Cada vez que no he encontrado alguna información ha sido porque no realice la búsqueda adecuada y no porque la información no estuviera. “La tecnología plasma la capacidad de las sociedades para transformarse, así como los usos a los que esas sociedades, deciden dedicar su potencial tecnológico.” Manuel CASTELLS (1997).

También la utilización del correo electrónico me ha permitido mantenerme comunicada casi en forma instantánea con personas de todo el mundo, me ha ayudado a mantenerme actualizada estando suscripta en editoriales, librerías o asociaciones de profesores de inglés para recibir información sobre el dictado de conferencias, o lanzamientos de libros, además de disfrutar de videos, links o ppt enviados por mis amigos.

En cuanto al chat, me ayuda a conocer y charlar con personas de diferentes culturas y practicar mi segunda lengua, el inglés, a través de chat públicos o con comunidades de estudio, también me mantiene comunicada con mis seres queridos, por medio de videoconferencias que abaratan los costos del teléfono.

Las wikis, particularmente las utilizó hace muy poco tiempo, generalmente busco información puntual en WIKIPEDIA, o en wikis de comunidades específicas, como por ejemplo cuando necesito transcripciones de series norteamericanas o inglesas para luego utilizarlas como material de trabajo para mis alumnos.

En cuanto al uso de los blogs, tengo un blog anónimo en el cual recopilo toda la información que quiero tener conmigo en cualquier parte del mundo en que me encuentre, llámese videos, ppt, notas de diarios, imágenes, archivos de música, etc., es como un tesoro personal de información pero que solidariamente comparto con otros.

Con respecto al uso del software, soy asidua usuaria del Word y del Power Point pero no así, del Excel, lo cual es una tarea pendiente.

La banca electrónica es algo que no utilizo definitivamente, ya que le temo a los hackers. Debo confesar que no confió mucho en los sistemas de seguridad de compras on-line por medio de pagos con tarjetas de crédito o débito. Por lo tanto en éste aspecto soy de la era paleozoica y a mucho orgullo, soy de las que prefiere hacer la cola y esperar por el tradicional sellito.
En la rama de la telefonía, soy bastante huraña en el uso de los celulares, aunque reconozco su enorme utilidad, pero particularmente me siento invadida por esta tecnología en cuanto a mi privacidad, por ello solo prendo mi celular cuando lo necesito (por ejemplo para usarlo como mp4); por otra parte utilizo muchísimo los identificadores de llamadas, jamás atiendo una llamada anónima.
Con respecto a los avances electrónicos utilizo:
· los Cds de audio en mis clases de inglés.
· la cámara digital no con mucha frecuencia, para determinadas actividades y por supuesto para dejar impreso digitalmente los recuerdos de momentos vividos.
· la televisión satelital ya que me permite escuchar el audio en su idioma original y ofrece recursos reales para mis alumnos. Una desventaja es que no me permite el acceso a los noticieros producidos por el cable local.
· el fax en muy pocas ocasiones ya que lo he reemplazado por la combinación de scanner + e-mail.
· el pendrive y el mp3 para llevar conmigo información de un lugar a otro, así como para escuchar música cuando viajo.
· el cañon para la realización de actos escolares.

Las nuevas herramientas tecnológicas nos han proporcionado a aquellos que tenemos la posibilidad de acceder a ellas: mayor confort, nivel de vida, información, calidad de servicios, alcance de influencia, rapidez, utilidades, interacción global y menores costos, pero por otra parte también nos han significado mayor polución (el monto de la basura electrónica y radioactiva ha aumentado), desigualdad entre los países pobres y ricos, falta de creatividad y esfuerzo por parte de los usuarios que tienen toda la información a su alcance.
Considero trascendental que la Humanidad tendrá en los futuros años que ponerse a pensar medidas de cómo enfocarse en la tecnología sin dejar de lado las ciencias humanas, y ver la forma de que aquellos que no puedan acceder o no posean las habilidades de manejo de las mismas no sean excluidos del sistema, como indica Edgar MORIN (1999) empezar a ser ciudadanos terrestres, donde la solidaridad y la realización de la Humanidad sean nuestros estandartes, y donde los individuos aprendamos a relacionarnos con nuestra sociedad y nuestra especie.

9 de junio de 2009

Software libre


Remitiéndome a uno de los links propuestos como bibliografía de la cuarta sesión de BATA, http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.html
encontré una definición bastante clara de lo que se llamaría “software libre” la cual me ayudo a clarificar más de que se trata y establecer bien cual es la diferencia entre software libre y el software propietario. Definición que según aclaran en el sitio va mutando a medida que pasa el tiempo:

“ El software libre es una cuestión de libertad no de precio. (Free en inglés es un término que tiene varias acepciones pero las más utilizadas son cuando se usa para expresar libertad o que algo es gratuito). Es la libertad que tienen los usuarios para usar, copiar, distribuir, estudiar , cambiar o mejorar el software. Más que nada se refiere a cuatro clases de libertades:

• Libertad para usar el programa para cualquier propósito.
• Libertad para estudiar como funciona el programa y adaptarlo a las necesidades de uno, para ello debemos acceder al código de fuente.
• Libertad para redistribuir copias a terceros.
• Libertad para mejorar el programa, y lanzar las mejoras al público, así la comunidad en su conjunto se beneficia. También es requisito acceder al código fuente.

Por lo tanto un programa es de software libre cuando los usuarios tenemos todas estas libertades. Y nos aclaran en el sitio, que ser libre significa que podamos hacer todo lo mencionado arriba sin la necesidad de tener que pedir permiso o pagar.

Me está gustando … el software libre…

Y además nos asesoran con una lista de licencias de software libre en:

http://mshiltonj.nfshost.com/software_wars/current/ En este link encontré esta imagen que muestra el escenario de "guerra de los software" en el 2006. Parece inspirado en la guerra de las galaxias... ¿Cuál es el gran imperio a destruir o conquistar? El imperio de Microsoft. El ejército enemigo estaría compuesto por: GNU, Linux, Mozilla (que lo adoro),Google, Apple, Java, sino interpreto mal el mapa, con color azul estarían representados los software libre y con rojo el software propietario.

Una perlita que encontré en YOUTUBE nos explica lo que es software libre!!! ...de regalo para aquellos que tienen la inteligencia auditiva y visual más desarrollada:


Y por último para ilustrar el sentido de lo que representa el "software libre" nada mejor que una cuota de marketing... un comercial promocionando el software LInux:

Imagina un lugar, donde todo sea posible,

donde todos podamos volar...

Se parte de LInux.

3 de junio de 2009

Del.icio.us: Una herramienta web 2



Es un servicio de web social que nos permite ingresar las direcciones de los sitios que consideramos "favoritos" , de esta forma quedan almacenados en la WEB y podemos recurrir a ellos cuando queremos verlos o compartirlos con otras personas, a diferencia de hacerlo desde “favoritos” en el navegador de Internet explorer o Motzilla en el que solo tendriamos acceso nosotros.




Los beneficios de usar esta herramienta es que podemos tener acceso a nuestros sitios favoritos en cualquier lado en que exista una conexión a internet, podemos llevar con nosotros a todos lados nuestros sitios web favoritos!! Y todo gratis!!! (It’s free)



Ni bien uno ingresa al sitio se puede ver en el menú del lado izquierdo todos los favoritos ingresados recientemente por los usuarios, los numeritos que aparecen al lado de los “posts” son la cantidad de usuarios que ya previamente etiquetaron ese mismo sitio como favorito.



De lado derecho podemos ver las etiquetas llamadas populares, clasificadas en diferentes categorías, como noticias, fotografía, arte, servicios gratuitos, etc.



Para obtener una cuenta lo único que tenés que hacer es ingresar un nombre de usuario, una contraseña y una dirección de mail donde dice “JOIN NOW” y si ya tenes una cuenta tenes que ingresar a SIGN IN.



Una vez que uno ingresa aparecerán todos los favoritos que uno almaceno “bookmarks”, y un númerito al lado de nuestro link indicará cuantas personas etiquetaron lo mismo que uno. A la derecha se pueden ver los “tags” que son las etiquetas que escribimos como título del sitio "favorito" . Las etiquetas nos ayudarán a organizar los sitios para encontrar la información más rápido. El número que aparece al lado sería la cantidad de sitios que rubricamos bajo esa misma etiqueta. Si cliqueamos los links de los sitios ingresados como favoritos "bookmarks" la WEB nos llevará directamente al sitio que marcamos.










Video que nos explica como usar este marcador "social"





Me gusto la expresión utilizada : los "favoritos" ( que usamos en los navegadores" quedan atados a una computadora!!! Cuán cierto!!! las veces que me ha pasado que me voy de viaje y quiero compartir algún sitio y como tengo la dirección solo en favoritos, obviamente no recuerdo cual es el nombre del sitio entonces me siento "ATADA" a mi carpetita de "favoritos".



Según WIKIPEDIA (http://en.wikipedia.org/wiki/Del.icio.us) el sitio http://delicious.com/ fue fundado en 2003 y en el 2005 lo adquirió YAHOO, y actualmente tiene más de 5 millones de usuarios y unas 150 millones de URLS que han sido ingresadas como favoritas.

28 de mayo de 2009

Seymour Papert (1996): La lentitud de los cambios en las instituciones educativas

Aula de 1911


Aula del año 2009


Uno de los pasajes que más ilustra en mi opinión, el estado actual de la educación argentina es el ejemplo expresado por Papert en el material bibliográfico de la Diplomatura "De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que...cambie la escuela. Begoña Gros 2004, Jornadas espiral, Barcelona".


"Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. el cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? Seguramnete reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una TIZA y una PIZARRA con la cual empezar a enseñar."



Después de leer esta analogía como diría Moria, si "querés llorar, llorá...". Los chicos actualmente viven en un mundo de fotolog, facebook, chat, mensajitos de texto, intercambio de información a través de bluetooth, mp3, mp4, internet, y los profesores seguimos con la tiza y el pizarrón ¿Acaso pretendemos motivar a los alumnos con ese método arcaico?.



Si bien el docente en sí mismo es el motivador número uno, es necesario que tengamos herramientas con que apoyarnos, para que las clases sean más interactivas, dinámicas y sobre todo reflexivas. Caso concreto de la materia que enseño, Inglés, no es lo mismo leer un texto sobre una celebración inglesa como "Pancake Day" que acompañar ese texto por ejemplo con un video de YouTube ( http://www.youtube.com/watch?v=i5HK5_GsIe4) mostrándole como se celebra en la "vida real" lo que esta plasmado en el contenido de la lectura del libro. Indudablemente el alumno no se borrará esa imágen, ese sonido, además de tener el plus extra de vivenciarla en el contexto real. El texto cobrará vida, por lo tanto los alumnos podrán opinar, comparar, debatir.


En casa con mis alumnos particulares puedo realizar este tipo de "vivencias" ya que tengo las herramientas para concretarlo, pero en la escuela no puedo hacer lo mismo. Tendría que trasladarme al gabinete, pedir turno, ... y esperar que la conexión de internet funcione!!! Luego de semejante despliegue si les mostraría a los alumnos solamente ese video creo que se "reirían" ya que el traslado les generaría ansiedad de ver un gran evento, cuando mi intención primaria era solo reforzar la lectura con un medio visual simultáneo.


Volvemos entonces a la idea de que la educación pública no genera las mismas igualdades a todos, ya que en forma privada mi calidad de enseñanza es superior a mi calidad de enseñanza pública, sólo por una cuestión de recursos y herramientas. Mi sueño, I have a dream... es tener una pizarra interactiva en cada aula argentina, creo que tendrá que pasar otro siglo para verlo hecho realidad, indagando en la página http://www.newtechsolutions.com.ar/laempresa/clientes.php que son proveedores en Argentina de la pizarra mágica , es que muy a mi pesar, entre los clientes que implementan esta tecnología actualmente no se encuentra ninguna escuela secundaria pública!!! por lo tanto tendré que seguir conformándome con la vieja tiza y el viejo pizarrón...



Les dejo estos cartoons educacionales que encontre en : http://www.borg.com/~rjgtoons/edu.html para reflexionar, sobre la incompatibilidad que hay en el presente entre "el mundo de los alumnos" y el "mundo de la escuela":


Es un pizarrón, no hay iconos para cliquear.

Tenés que resolver vos solo este problema , no está permitido el uso de soportes tecnológicos.

27 de mayo de 2009

Truquitos...


Para los que quieran embellecer su blog les paso algunos links de sitios donde se ofrecen en forma gratuita algunos recursos como insertar contadores de visitantes, imágenes, I-pods, y montones de cositas más que todavía muchas no se como usarlas, pero espero aprender. Acá van algunos sitios que son una maravilla de la modernidad y que a uno lo hacen sentir un programador de software, sin saber nada de lenguaje binario, jaja


Otro truco que hay es fijarse en aquellos blogs más viejitos, que supuestamente sus autores son blognautas con más experiencia que nosotros y que utilizan todo este tipo de herramientas, por lo tanto lo único que hay que hacer es fijarse la dirección de la página web donde se ofrece ese servicio!


http://blogsofnote-es.blogspot.com/: en este link Blogger ofrece los blogs catalogados como más interesantes y útiles por lo tanto son muy visitados y tienen muchos atractivos de herramientas, tanto como el contenido, que es lo más importante!!!


Y otra cosa que descubri es como cambiar el color del "background" o sea el fondo del blog tenés que ir a DISEÑO- EDICION DE HTML: una vez que se despliega la plantilla tenés que buscar la palabra "BODY" y luego donde dice "BACKGROUND", cambias al color que queres. Los colores se ingresan con este signo # y luego el número de código que lo sacas de "Fuentes y Colores".

Ejemplo este es el código del color de fondo de mi plantilla:

body { margin: 0; padding: 0; font-size: small; text-align: center; color: $textcolor; background: #215670; }


Creo que uno aprende probando, prueba y error, pero cuidado porque podes borrar todo!!! Qué ánimo, no???
Espero que les sirva la data!!

26 de mayo de 2009

Hola a todos!!!


Inagurando la primera entrada de este blog, en el cual intercambiaré con todos los compañeros de la comisión de la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías, el camino recorrido, las actividades planteadas y sus resultados, las incógnitas, los descubrimientos, las dudas, en fin todo lo aprendido.

Primer paso decorar un poco el sitio, embelleciéndolo y tratando de que sea ameno a la vista, ya que hoy en día todo entra por los ojos, como buenos integrantes de una sociedad de consumo.
En la próxima entrada cuento el segundo paso, jejej....