17 de junio de 2009

Informe 2: Módulo BATA (Bases y Actualizaciones en Tecnologías Aplicadas)

El texto bibliográfico que elegí del módulo BATA corresponde a la sesión 3 y se titula: “Wikipedia: entre la buena fe y el caos” el link donde pueden encontrar el artículo es: http://www.kriptopolis.org/wikipedia-entre-la-buena-fe-y-el-caos.

El autor menciona que WIKIPEDIA es un experimento social, ya que es un producto humano que refleja la sociedad actual. El experimento según el autor reside en que todos los cibernautas podemos escribir en esta enciclopedia por lo cual todos tenemos el mismo poder, no necesitamos ser eruditos, doctores, catedráticos, profesores, solo necesitamos tener algo que decir y plasmarlo. Según el autor la consecuencia nefasta del siglo XX es que con este relativismo cultural se termina con el prestigio de los científicos, quienes, a su modo de ver, se encuentran presionados por las religiones extremistas, las pseudociencias y la ideología de los fundadores de Wikipedia que consideran a la ciencia como producto del estado ya que los científicos provienen de universidades reguladas estatalmente.

Todo este experimento se basa en el PVN (punto de vista neutral) lo que quiere decir que los temas publicados son a través de un consenso. Si no se alcanza el consenso se explicita que hay una versión avalada por la mayoría y otra que se considera como teoría alternativa. En el mundo de Wikipedia, el ciudadano común se somete al juicio de sus pares y a su vez juzga a los demás, en fin se decide que está bien y que está mal. Según el autor, el hecho de haber eliminado la autoridad académica hace que no existan formas de argumentar sólidamente. Por ejemplo en este link http://es.wikipedia.org/wiki/Islas_Malvinas: se puede observar desacuerdos sobre la neutralidad en el punto de vista en la versión actual del artículo sobre las Islas Malvinas.


Pero el autor a su vez nos menciona que existen ciertos mecanismos que impiden que la opinión de todos valga lo mismo, ya que existen usuarios con rango de bibliotecarios, generalmente de origen académico, que tienen un voto con mayor peso que los usuarios nuevos, por lo tanto intentan siempre favorecer el punto de vista académico. Además recalca que la mayoría de los usuarios, como los llama el autor, “la gente de la calle”, generalmente no escribe sobre cuestiones profundas como religión o ciencia, sino lo hace sobre temas superficiales, a la vez que clarifica que la gente académica suele agruparse entre sí para “luchar” contra el conocimiento vulgar. Y por último, y con un tono poco alentador nos insta a que participemos en Wikipedia pero que lo hagamos en temas que no sean polémicos para que no caigamos presos de disputas interminables con grupos extremistas o simplemente con gente que solo busca discutir por discutir.

En mi opinión considero que Wikipedia es una herramienta sumamente útil ya que permite encontrar la información rápidamente sin la necesidad de hacer una búsqueda más exhausta en otros sitios de internet. Si lo que estamos buscando es información rápida o general Wikipedia es “la herramienta”. Además el lenguaje que utiliza es muy sencillo y todas las personas pueden comprenderlo, lo que no suele ser tan común con las enciclopedias impresas de editoriales mundialmente reconocidas. Lo interesante de Wikipedia es que casi siempre tiene páginas con links que fundamentan lo expresado por los autores, lo cual nos ayuda a ampliar el conocimiento, redimensionar la búsqueda o conocer sitios que quizás no tienen tanta promoción en la WEB. Por ejemplo si nos remitimos a : http://en.wikipedia.org/wiki/Falklands la versión en inglés sobre las Islas Malvinas conocidas como “Falklands” podemos apreciar varios links ingleses que por supuesto no se encuentran en la versión en español:

Enlaces externos (Versión en español)
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Islas Malvinas. Wikisource Wikisource contiene obras originales sobre las Islas Malvinas.
Falklands.gov.fk (gobierno de las Islas Malvinas, en inglés)
Informe de la Secretaría de Relaciones Exteriores de Argentina
Aspectos geográficos de las islas Malvinas
Las Islas Malvinas (1982-2007), recopilación de hechos históricos, cronología, imágenes, videos, relatos, experiencias e informaciones sobre el conflicto, con motivo del 25 aniversario.
Malvinas - Antecedentes históricos y jurídicos (1982), del Ejército Argentino.
BBC Falkland/Malvinas, artículo de la BBC sobre las Malvinas.
FCO.gov.uk (datos sobre Malvinas, extranjería y Commonwealth, en inglés)
Maps.Google.com/maps?q=Malvinas (mapas de Google sobre las Islas Malvinas, en inglés)
The new British empire? UK plans to annex south Atlantic, artículo de The Guardian (en inglés).

Otro punto atrayente es la diversidad de opiniones que se ven plasmadas en sus artículos, ya que al ser una enciclopedia en la que pueden participar todos los ciudadanos del mundo de pronto un mismo artículo podrá tener el aporte de un senegalés, un vietnamita, un norteamericano un alemán, etc., lo cual crea una riqueza de cosmovisiones que hasta provocaría la envidia de cualquier staff de las enciclopedias mundialmente conocidas, recordemos que todas estas personas con bagajes culturales diferentes antes de publicarse el artículo llegaron a un consenso luego de un arduo debate, cada voz pudo ser escuchada, tanto de aquellos ciudadanos que provienen de países subdesarrollados como desarrollados, que provienen de ciudades cosmopolitas como de pueblos rurales, todos pueden tener su voz representada en Wikipedia, algo que rara vez sucede en las grandes corporaciones o editoriales prestigiosas. Esto también implica que las ideas puedan ser expresadas en varios lenguajes y no en tres o cuatro como generalmente lo hacen las enciclopedias de gran prestigio. Por ejemplo en este link http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Islas_Malvinas&action=history: podemos observar el historial del artículo final sobre las Islas Malvinas, todas las personas que intervinieron en la confección del mismo.
En cuanto a la difusión de la cultura popular, creo que también juega un papel importante, ya que muchas veces no tendríamos conocimiento de shows televisivos o series de TV de otros países. Por ejemplo si alguien estuviera interesado en la novela brasileña “Xica da Silva” podemos encontrar el argumento, los personajes, la banda sonora, curiosidades, enlaces externos en la versión en español http://es.wikipedia.org/wiki/Xica_da_Silva_(telenovela) . ¿Podríamos encontrar esta misma información en la Enciclopedia Británica?

También creo que Wikipedia en comparación con las enciclopedias impresas, se mantiene mucho más actualizada ya que al instante se puede publicar un tema, que quizás las enciclopedias impresas tarden más en publicarlos. Por ejemplo si quisiéramos interiorizarnos sobre la Gripe A podemos acceder en http://es.wikipedia.org/wiki/Gripe_A y como podemos apreciar en el historial el último aporte fue el 17/6/09.

Pero no todo es color de rosa, coincido con el autor que muchas veces sus artículos no son tan confiables a la hora de hacer un trabajo investigativo, ya que su gran fortaleza es también su gran debilidad, que cualquier persona sin formación académica puede escribir datos imprecisos, pocos fiables, o hasta maliciosos. Por ejemplo Wikipedia anunció la muerte de un humorista llamado Sinbad que en realidad estaba vivo. http://www.usatoday.com/tech/news/2007-03-16-wiki-sinbad_N.htm

En fin, creo que es un recurso importantísimo que de ninguna forma debe sustituir a las grandes enciclopedias, libros, diarios, etc. Sino que es un recurso adicional. Si buscamos en la sección “researching with Wikipedia” la misma enciclopedia nos aconseja que no la utilicemos como referencia bibliográfica en trabajos investigativos:
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:RWW:
“Wikipedia articles contain many links to newspaper articles, books (often with ISBN numbers), radio programming, television shows, Web-based sources, and the like. It will usually be more acceptable to cite those original sources rather than Wikipedia since it is, by nature, a secondary source.”
Traducción: Los artículos de Wikipedia contienen muchos links a artículos de periódicos, libros (con los números de ISBN), programas de radio, shows televisivos, fuentes de la WEB, y artículos de ésta índole. Es casi siempre mucho más aceptable citar los recursos originales que la enciclopedia Wikipedia que es el recurso secundario por naturaleza.

Y hasta el mismísimo fundador de Wikipedia Jimmy Wales, en una entrevista para la revista TIME http://www.time.com/time/business/article/0,8599,1601491,00.html en la que responde 10 preguntas a los lectores de la revista asevera:
How can I persuade my teachers to allow me to use Wikipedia as a legitimate research source?—Kaitlyn Grigsby, Medina, OhioI would agree with your teachers that that isn't the right way to use Wikipedia. The site is a wonderful starting point for research. But it's only a starting point because there's always a chance that there's something wrong, and you should check your sources if you are writing a paper.
Traducción: ¿Cómo puedo persuadir a mis profesores para que me permitan utilizar Wikipedia como un recurso legitimo de investigación? Estaría de acuerdo con tus profesores de que ése no es el uso que debe dársele a Wikipedia. El sitio es maravilloso como punto de inicio de una investigación. Pero solo es eso, siempre puede haber un margen de error, deberías corroborar tus recursos si lo que estás haciendo es una investigación.

Por lo tanto puedo concluir que Wikipedia es una herramienta que nos proporciona un conocimiento general, pero si queremos realizar una investigación seria, necesitaremos de los recursos tradicionales como los libros, enciclopedias, etc.

Pero debo admitir que el magnetismo que ejerce Wikipedia sobre mi es que en sus artículos se ven plasmadas todas las voces y a mi manera de ver, eso la transforma en una herramienta única y democrática, por lo cual me seguirá teniendo como adepta desde el día que la descubrí entrando como búsqueda: enciclopedia + (algún tema que estaba buscando) y apareció esa palabra extraña pero que entendí que era una enciclopedia con un nombre raro pero que paradójicamente sus artículos eran redactados en un lenguaje sencillo, que como buena profesora de inglés me fascinó la idea de poder comparar los artículos tanto en inglés como en castellano, y poder corroborar que sus artículos en inglés eran todavía más ricos, más extensos, con más detalles, que los que estaban en castellano, que sus links enriquecían todavía más lo expuesto en el artículo… y mágicamente como la palabra que la denomina, esta nueva enciclopedia on-line me hizo olvidar que tengo la enciclopedia británica en la biblioteca esperándome, son tantos tomos…son tan pesados… pero cuando no hay conexión a internet o cuando pienso el capital que invirtió mi padre allá por el 2001 como regalo por haberme recibido de profesora de inglés, es que pienso: papá si hubieses sabido que un tal Jimmy Wales iba a crear Wikipedia…

Una perlita con subtitulado en castellano de una entrevista hecha por el Noticiero Argentino Telefe Noticas al fundador de Wikipedia, Jimmy Wales.

Informe 1. Módulo TyD1 ( Transformaciones y Desafíos de la Educación)

Las herramientas tecnológicas que se han ido incorporando paulatinamente estos últimos 15 años, están basadas en proyectos que datan de los años 70 u 80, no son innovaciones tecnológicas aisladas, tal como lo sostiene Manuel CASTELLS ( 1997) “Ciertamente, las innovaciones tecnológicas se dieron en grupos, interactuando entre sí en un proceso de retornos incrementados…” “….la lección clave a ser retenida es que la innovación tecnológica no es una instancia aislada... .”
A mi entender estas herramientas tecnológicas son: el correo electrónico, el chat, las wiki, los blogs, el software, internet y la banca electrónica en el campo de la informática; los celulares y los identificadores de llamadas en el campo de la telefonía; la pizarra interactiva, cámaras digitales, cds, dvd, los dispositivos GPS en los autos, el mp3, pen-drive, receptor y televisión satelital, fax, notebooks, cañones, la tecnología wi- fi y los televisores plasmas en el campo de la electrónica.
En cuanto a la incidencia que han tenido tales tecnologías en mis actividades tanto sociales como profesionales puedo concluir que Internet, sin ningún lugar a dudas, es la que más impacto ha provocado en mi vida. Esta herramienta tecnológica ha hecho posible que me sienta menos excluida del mundo avanzado, a pesar de vivir en un lugar distante y sin muchos atractivos culturales, pues Internet me permite:
· encontrar videos que me sirven para material de trabajo para mis estudiantes además de proporcionarme horas de entretenimiento e información.
· buscar presentaciones ppt para usarlas como un estimulo visual para la introducción de un tema escolar o profundizarlo.
· planificar mis viajes, obteniendo mapas, tour recomendados, reservas de los hoteles, etc.
· capacitarme a distancia a través de cursos oficiales o simplemente leyendo journals, diarios o libros. Actualmente estoy estudiando por medio de una comunidad italiano y portugués ya que en mi pueblo no hay docentes ni institutos oficiales que los dicten.
· realizar compras on-lines. En todo Santa Cruz, no hay librerías especializadas en textos de inglés, y como profesora de inglés eso es un gran obstáculo, por lo cual tener acceso a Internet significa tener acceso a dichas librerías. Lo mismo sucede con artículos que no consigo en mi localidad, como por ejemplo la compra de CDs de música originales.
· sentirme informada. En mi pueblo, por la distancias, los diarios llegan con un día de atraso por lo cual no tiene sentido comprarlos, ya que puedo leerlos directamente desde sus sitios web, manteniéndome informada al mismo tiempo que cualquier ciudadano de las grandes urbes.
· buscar significados de palabras que no encuentro en los diccionarios impresos o digitales que tengo en casa, simplemente lo consigo al entrar a los web oficiales de las editoriales inglesas más prestigiosas del mundo como son Oxford, Longman o Cambridge. Así como mantenerme informada en cuanto a los libros que están siendo publicados en Europa o EEUU.
· obtener todo tipo de recursos para emplearlos en mi clases de inglés desde videos, ejercicios, modelos de escritura, letras de canciones, transcripciones de audio hasta imágenes (clip arts), todo en forma gratuita y bajo contextos reales.
· buscar manuales de instrucción de aparatos electrónicos en los cuales se especifican las fallas y sus posibles causas, los cuales me sirven de parámetro para corroborar lo dicho por los técnicos, y me ayudan a no sentirme coartada al derecho al conocimiento, ya que según Edgar MORIN (1999) “… el conocimiento técnico se reserva a los expertos…” “…y en tales condiciones el ciudadano pierde el derecho al conocimiento.”
· escuchar radios que por la frecuencia o la distancia no llegan a mi pueblo.
· ver películas o series que por cuestión de tiempo no puedo verlas en horarios en que salen al aire por TV o simplemente no se emiten en Argentina.

En fin, cada día que transito descubro más usos de internet, pareciera ser una fuente inagotable de recursos. Cada vez que no he encontrado alguna información ha sido porque no realice la búsqueda adecuada y no porque la información no estuviera. “La tecnología plasma la capacidad de las sociedades para transformarse, así como los usos a los que esas sociedades, deciden dedicar su potencial tecnológico.” Manuel CASTELLS (1997).

También la utilización del correo electrónico me ha permitido mantenerme comunicada casi en forma instantánea con personas de todo el mundo, me ha ayudado a mantenerme actualizada estando suscripta en editoriales, librerías o asociaciones de profesores de inglés para recibir información sobre el dictado de conferencias, o lanzamientos de libros, además de disfrutar de videos, links o ppt enviados por mis amigos.

En cuanto al chat, me ayuda a conocer y charlar con personas de diferentes culturas y practicar mi segunda lengua, el inglés, a través de chat públicos o con comunidades de estudio, también me mantiene comunicada con mis seres queridos, por medio de videoconferencias que abaratan los costos del teléfono.

Las wikis, particularmente las utilizó hace muy poco tiempo, generalmente busco información puntual en WIKIPEDIA, o en wikis de comunidades específicas, como por ejemplo cuando necesito transcripciones de series norteamericanas o inglesas para luego utilizarlas como material de trabajo para mis alumnos.

En cuanto al uso de los blogs, tengo un blog anónimo en el cual recopilo toda la información que quiero tener conmigo en cualquier parte del mundo en que me encuentre, llámese videos, ppt, notas de diarios, imágenes, archivos de música, etc., es como un tesoro personal de información pero que solidariamente comparto con otros.

Con respecto al uso del software, soy asidua usuaria del Word y del Power Point pero no así, del Excel, lo cual es una tarea pendiente.

La banca electrónica es algo que no utilizo definitivamente, ya que le temo a los hackers. Debo confesar que no confió mucho en los sistemas de seguridad de compras on-line por medio de pagos con tarjetas de crédito o débito. Por lo tanto en éste aspecto soy de la era paleozoica y a mucho orgullo, soy de las que prefiere hacer la cola y esperar por el tradicional sellito.
En la rama de la telefonía, soy bastante huraña en el uso de los celulares, aunque reconozco su enorme utilidad, pero particularmente me siento invadida por esta tecnología en cuanto a mi privacidad, por ello solo prendo mi celular cuando lo necesito (por ejemplo para usarlo como mp4); por otra parte utilizo muchísimo los identificadores de llamadas, jamás atiendo una llamada anónima.
Con respecto a los avances electrónicos utilizo:
· los Cds de audio en mis clases de inglés.
· la cámara digital no con mucha frecuencia, para determinadas actividades y por supuesto para dejar impreso digitalmente los recuerdos de momentos vividos.
· la televisión satelital ya que me permite escuchar el audio en su idioma original y ofrece recursos reales para mis alumnos. Una desventaja es que no me permite el acceso a los noticieros producidos por el cable local.
· el fax en muy pocas ocasiones ya que lo he reemplazado por la combinación de scanner + e-mail.
· el pendrive y el mp3 para llevar conmigo información de un lugar a otro, así como para escuchar música cuando viajo.
· el cañon para la realización de actos escolares.

Las nuevas herramientas tecnológicas nos han proporcionado a aquellos que tenemos la posibilidad de acceder a ellas: mayor confort, nivel de vida, información, calidad de servicios, alcance de influencia, rapidez, utilidades, interacción global y menores costos, pero por otra parte también nos han significado mayor polución (el monto de la basura electrónica y radioactiva ha aumentado), desigualdad entre los países pobres y ricos, falta de creatividad y esfuerzo por parte de los usuarios que tienen toda la información a su alcance.
Considero trascendental que la Humanidad tendrá en los futuros años que ponerse a pensar medidas de cómo enfocarse en la tecnología sin dejar de lado las ciencias humanas, y ver la forma de que aquellos que no puedan acceder o no posean las habilidades de manejo de las mismas no sean excluidos del sistema, como indica Edgar MORIN (1999) empezar a ser ciudadanos terrestres, donde la solidaridad y la realización de la Humanidad sean nuestros estandartes, y donde los individuos aprendamos a relacionarnos con nuestra sociedad y nuestra especie.

9 de junio de 2009

Software libre


Remitiéndome a uno de los links propuestos como bibliografía de la cuarta sesión de BATA, http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.html
encontré una definición bastante clara de lo que se llamaría “software libre” la cual me ayudo a clarificar más de que se trata y establecer bien cual es la diferencia entre software libre y el software propietario. Definición que según aclaran en el sitio va mutando a medida que pasa el tiempo:

“ El software libre es una cuestión de libertad no de precio. (Free en inglés es un término que tiene varias acepciones pero las más utilizadas son cuando se usa para expresar libertad o que algo es gratuito). Es la libertad que tienen los usuarios para usar, copiar, distribuir, estudiar , cambiar o mejorar el software. Más que nada se refiere a cuatro clases de libertades:

• Libertad para usar el programa para cualquier propósito.
• Libertad para estudiar como funciona el programa y adaptarlo a las necesidades de uno, para ello debemos acceder al código de fuente.
• Libertad para redistribuir copias a terceros.
• Libertad para mejorar el programa, y lanzar las mejoras al público, así la comunidad en su conjunto se beneficia. También es requisito acceder al código fuente.

Por lo tanto un programa es de software libre cuando los usuarios tenemos todas estas libertades. Y nos aclaran en el sitio, que ser libre significa que podamos hacer todo lo mencionado arriba sin la necesidad de tener que pedir permiso o pagar.

Me está gustando … el software libre…

Y además nos asesoran con una lista de licencias de software libre en:

http://mshiltonj.nfshost.com/software_wars/current/ En este link encontré esta imagen que muestra el escenario de "guerra de los software" en el 2006. Parece inspirado en la guerra de las galaxias... ¿Cuál es el gran imperio a destruir o conquistar? El imperio de Microsoft. El ejército enemigo estaría compuesto por: GNU, Linux, Mozilla (que lo adoro),Google, Apple, Java, sino interpreto mal el mapa, con color azul estarían representados los software libre y con rojo el software propietario.

Una perlita que encontré en YOUTUBE nos explica lo que es software libre!!! ...de regalo para aquellos que tienen la inteligencia auditiva y visual más desarrollada:


Y por último para ilustrar el sentido de lo que representa el "software libre" nada mejor que una cuota de marketing... un comercial promocionando el software LInux:

Imagina un lugar, donde todo sea posible,

donde todos podamos volar...

Se parte de LInux.

3 de junio de 2009

Del.icio.us: Una herramienta web 2



Es un servicio de web social que nos permite ingresar las direcciones de los sitios que consideramos "favoritos" , de esta forma quedan almacenados en la WEB y podemos recurrir a ellos cuando queremos verlos o compartirlos con otras personas, a diferencia de hacerlo desde “favoritos” en el navegador de Internet explorer o Motzilla en el que solo tendriamos acceso nosotros.




Los beneficios de usar esta herramienta es que podemos tener acceso a nuestros sitios favoritos en cualquier lado en que exista una conexión a internet, podemos llevar con nosotros a todos lados nuestros sitios web favoritos!! Y todo gratis!!! (It’s free)



Ni bien uno ingresa al sitio se puede ver en el menú del lado izquierdo todos los favoritos ingresados recientemente por los usuarios, los numeritos que aparecen al lado de los “posts” son la cantidad de usuarios que ya previamente etiquetaron ese mismo sitio como favorito.



De lado derecho podemos ver las etiquetas llamadas populares, clasificadas en diferentes categorías, como noticias, fotografía, arte, servicios gratuitos, etc.



Para obtener una cuenta lo único que tenés que hacer es ingresar un nombre de usuario, una contraseña y una dirección de mail donde dice “JOIN NOW” y si ya tenes una cuenta tenes que ingresar a SIGN IN.



Una vez que uno ingresa aparecerán todos los favoritos que uno almaceno “bookmarks”, y un númerito al lado de nuestro link indicará cuantas personas etiquetaron lo mismo que uno. A la derecha se pueden ver los “tags” que son las etiquetas que escribimos como título del sitio "favorito" . Las etiquetas nos ayudarán a organizar los sitios para encontrar la información más rápido. El número que aparece al lado sería la cantidad de sitios que rubricamos bajo esa misma etiqueta. Si cliqueamos los links de los sitios ingresados como favoritos "bookmarks" la WEB nos llevará directamente al sitio que marcamos.










Video que nos explica como usar este marcador "social"





Me gusto la expresión utilizada : los "favoritos" ( que usamos en los navegadores" quedan atados a una computadora!!! Cuán cierto!!! las veces que me ha pasado que me voy de viaje y quiero compartir algún sitio y como tengo la dirección solo en favoritos, obviamente no recuerdo cual es el nombre del sitio entonces me siento "ATADA" a mi carpetita de "favoritos".



Según WIKIPEDIA (http://en.wikipedia.org/wiki/Del.icio.us) el sitio http://delicious.com/ fue fundado en 2003 y en el 2005 lo adquirió YAHOO, y actualmente tiene más de 5 millones de usuarios y unas 150 millones de URLS que han sido ingresadas como favoritas.